Prácticas Educativas y Pedagógicas de Posconflicto en IES
Estudio de caso en Universidad Mariana (Pasto), ITM y UNAULA (Medellín): análisis de prácticas pedagógicas sobre memoria, violencia, verdad y posconflicto en la educación superior colombiana.
El proyecto
Las prácticas educativas y pedagógicas de posconflicto en las instituciones de educación superior, a nivel regional, permiten comprender y analizar las prácticas pedagógicas, los eventos relacionados con la memoria, la violencia, la verdad y el posconflicto en las prácticas universitarias. Así mismo, abren espacios para la reflexión crítica sobre el pasado conflictivo y las posibilidades de reconciliación local y territorial; de igual forma, diseñan políticas y programas que promuevan el perdón, la reconciliación, la justicia social, la adquisición de conocimientos y habilidades para dialogar y apostarle a la transformación social desde las instituciones educativas.
Las universidades deben articular a los currículos los temas transversales de paz, DDHH, violencia, conflicto y posconflicto para fortalecer la formación integral de los estudiantes, promover estrategias para la reconciliación y la reintegración de excombatientes, y contribuir al bienestar de las nuevas generaciones.
El estudio involucra instituciones en San Juan de Pasto y Medellín, contribuyendo a la reconstrucción del bienestar social de las regiones focalizadas según las necesidades identificadas por Minciencias y el Ministerio de Educación Nacional.
Objetivos Específicos
- check_circle Identificar las prácticas educativas y pedagógicas de posconflicto realizadas en las IES.
- check_circle Reconocer las narrativas de los estudiantes desde la memoria colectiva en sus dimensiones sociales e históricas.
- check_circle Evaluar el alcance pedagógico de las prácticas educativas de posconflicto en las IES.
- check_circle Elaborar un plan educativo encaminado a dignificar la vida desde las IES.
Objetivo General
Analizar las prácticas educativas y pedagógicas de posconflicto en las IES a nivel regional e identificar dimensiones estratégicas susceptibles de ser intervenidas para construir una cultura de paz.
IES participantes
Cada institución fue caracterizada en su contexto territorial y población estudiantil afectada por el conflicto armado colombiano.
La Universidad Mariana, ubicada en Pasto, capital del departamento de Nariño, es una institución de educación superior privada y de confesionalidad católica. Su misión se centra en la formación de profesionales íntegros, con competencias humanas y académicas, espíritu crítico, sentido ético y compromiso social. Inspirada en el evangelio de Jesucristo y en la espiritualidad mariana y franciscana, contribuye a la transformación sociocultural.
La Universidad atiende principalmente a población estudiantil de los estratos 1 y 2, evidenciando un compromiso tangible con los sectores que más requieren apoyo educativo. Se consolida como un espacio de transformación personal y comunitaria donde los estudiantes pueden superar barreras socioeconómicas y contribuir a la construcción de una sociedad más justa.
Para esta investigación se destacan tres programas seleccionados estratégicamente por concentrar la mayor parte de víctimas del conflicto armado, provenientes de zonas PDET (Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial) y ZOMAC (Zonas Más Afectadas por el Conflicto Armado) — la costa pacífica y el sur del departamento de Nariño.
Estudiantes en situación de conflicto por programa
"La elección de estos programas y la identificación de las víctimas en estas regiones responde a una necesidad urgente de reparación simbólica y material, así como a la generación de oportunidades que promuevan la reconstrucción del tejido social."
El Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM) es una institución universitaria pública adscrita al municipio de Medellín. A través de su Laboratorio de Innovación Social (LIS), articula la investigación académica con las necesidades del territorio, siendo el posconflicto y la educación para la paz líneas estratégicas de su agenda investigativa.
El ITM participa en este proyecto aportando su experiencia en investigación transdisciplinaria y su vinculación con comunidades urbanas afectadas por el conflicto en el Área Metropolitana de Medellín, una de las ciudades más impactadas por la violencia en Colombia durante las últimas décadas.
La Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA) participa en el proyecto a través de su Escuela de Posgrados, con líneas de investigación consolidadas en derechos humanos, justicia transicional y reconciliación territorial.
Su participación aporta una perspectiva jurídica y social del posconflicto colombiano, complementando el enfoque pedagógico y filosófico de las otras instituciones aliadas. La UNAULA ha desarrollado procesos de investigación vinculados a la memoria histórica y la construcción de paz en contextos urbanos de Medellín.
Nuestro Equipo
Investigadores de Universidad Mariana, ITM y UNAULA comprometidos con la pedagogía para la paz.
Jessica Andrea Bejarano Chamorro
Investigadora Principal
Héctor Medardo Trejo Chamorro
Coinvestigador · U. Mariana
Francisco Luis Giraldo Gutiérrez
Coinvestigador ITM
LIS – ITM · Medellín
Luis Felipe Ortiz-Clavijo
Coinvestigador · UNAULA
Publicaciones y productos
Education Sciences · MDPI · ISSN 2227-7102
Artículo en proceso de sometimiento
Paz a la Escuela y Convivencia Escolar
Universidad Mariana + Unidad Académica de Extensión + Fundación para la Reconciliación
Prácticas pedagógicas y educativas del conflicto armado y el posconflicto
Revista RATIO JURIS · UNAULA · DOI 10.24142/raju · ISSN 1794-6638
Conflicto y posconflicto en la educación superior: análisis sistemático empleando la metodología PRISMA
Revista Criterios · Universidad Mariana
Narrativas Universitarias para la Reconciliación, Inclusión y Equidad de Género en el Postconflicto Colombiano
Revista UNAM
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